на главную

карта

об авторах сайта

 контакт

     
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

                                                                                                                                                                 

 

Е. Синицын 

Александр Покрышкин - гений воздушной войны. Психология героизма (фрагменты из книги)

Психическое пространство

                                                                                                                                                                

Бесконечные споры среди специалистов о том, какой воздушный ас сильнее, на самом деле, наталкиваются на иную – почти не разрешимую проблему – как найти методы, с помощью которых можно было бы сравнить воздушных асов между собой и воздушных асов и лётчиков, не обладающих высшим мастерством. Эта проблема сравнения мастерства неизбежно порождает немало противоречий. Парадоксально, но она может находить своё решение не в сфере привычных военных терминов и понятий, а в рамках структурно-осевого подхода в психологии, который получил своё развитие в работе (19). Чтобы понять, почему один лётчик-истребитель одерживает много побед, а другой, будучи не менее храбрым и отважным, с трудом выигрывает свои поединки, чаще бывает подбит или сбит, спасаясь на парашюте, следует сравнивать психические структуры их личностей. Отсюда вытекает далеко не риторический вопрос о том – должно ли больше исследователя психологии героизма интересовать, как протекает воздушный бой в физическом пространстве или, напротив, своё внимание психолог должен сосредотачивать, как бой протекает в психическом пространстве? В результате перенесения акцентов с механистических объектов в психику мы тотчас же попадаем в таинственную и мало исследованную область в психологической науке – психическое пространство.

В огромном окружающем мире материальных объектов декартова система координат стала привычным способом описания многообразия объектов физического мира. Находясь внутри и описывая физическое пространство, декартова система координат предполагает наличие осей координат, на которых откладываются с большей или меньшей точностью измеряемые величины. Выясняется, что декартову систему координат можно приспособить для построения психической системы личности, преодолев кажущееся противоречие о невозможности точно измерять психические характеристики человека. Для использования декартовой системы координат при изучении психики человека, аналогично физическому пространству введём понятие психического пространства.

Возможно, читателю покажется крайне рискованным исследовать сознание человека, используя математические понятия. Однако этот приём давно интуитивно приходил в голову различным ученым. Так, крупнейший отечественный историк Е.В. Тарле в своей книге о Наполеоне писал, что ещё Наполеон использовал своеобразную математическую метафору: «Наполеон, со своей оригинальной манерой выражаться, уподоблял комплекс качеств хорошего полководца квадрату, где основание и высота всегда равны: под основанием он тут понимает характер, смелость, мужество, решимость, а под высотой – ум, интеллектуальные качества. Если характер сильнее ума, то полководец увлечется и пойдет дальше, чем нужно. Если ум сильнее характера, то у него, напротив, недостанет мужества осуществить свой план» (22, с.401). Диагональ квадрата Наполеона есть вектор, проекции которого - равные вклады ума и характера полководца. Можно не согласиться с афоризмом Наполеона, полагая, что есть ситуации, которые требуют от полководца для победы ума больше, а характера меньше, а есть наоборот. Оптимальным вариантом будем считать такой, при котором на каждой оси декартовской системы координат откладывается оптимальное для данной ситуации значение силы  ума, а на другой оси оптимальное значение силы характера.

Таким образом, мы можем полагать, что в конкретной ситуации в основе поведения и принятия решений полководца лежит то количество психической энергии, которое приливает к каждому из указанных двух психических факторов, и совместное взаимодействие этих двух качеств полководца объясняет его успех и неудачи в сражении.

Исследованием психического пространства занимается структурно-осевая психология (19), которая вводит в предмет исследования психики человека многомерный вектор, отображающий психические состояния личности. В книге «Тайна творчества гениев» было показано, что психические состояния выдающихся людей в творческом процессе находятся в определенной ограниченной области психического пространства, области недоступной для обычных людей. В этой области множество точек.

Сохраняя свою математическую сущность, этот многомерный  вектор перемещается уже не в физическом, а в психическом пространстве. Конец вектора – это точка в некоторой области. В одной точке мы имеем одно психическое состояние человека, в другой точке другое. Фактически, идея психического пространства опирается на сущность физического пространства. Так же как в физическом пространстве конец вектора отображает состояния физического объекта, также можно полагать, что и в психическом пространстве, которое представляет собой континуум психических состояний человека, конец вектора отображает различные психические состояния человека. Следовательно, психика каждой личности может быть отображена точкой в психическом пространстве. Об этом феномене отображения характеров людей говорил Фромм в работе (29). Если две точки, отображающие две личности, близко расположены в психическом пространстве друг от друга, то эти два человека по совокупности черт личности или черт характера похожи друг на друга.

Построение вектора в психическом пространстве личности происходит аналогично тому, как происходит построение вектора в физическом пространстве. По осям декартовой системы координат в физическом пространстве откладываются отрезки, длина которых равна величине измеряемого параметра. Эти отрезки служат проекциями искомого вектора. Таким образом, мы решаем обратную задачу, сначала находим проекции вектора, а потом по ним строим сам вектор. Если в физическом пространстве проекции вектора измеряются в соответствующих физических величинах, допустим, в единицах длины, то в психическом пространстве в качестве проекций вектора можно выбрать энергетические вклады черт характера и вклады черт личности в психическую систему. В квадрате Наполеона равное количество психической энергии приливает и к уму, и к характеру. Как показано в работе о творчестве гениев (19), речь идёт об энергетических вкладах психических факторов в автономный психонейрофизиологический функциональный комплекс личности. Когда же мы говорим о психической системе, то неявно касаемся деятельности этого автономного комплекса личности. В психической системе единицей измерения вкладов черт личности и вкладов конкретных психических факторов является количество энергии, притекающей в данной ситуации к конкретным чертам личности и конкретным факторам. Психическая энергия может концентрироваться, например, на таких чертах личности: отзывчивость, способность к лидерству, смелость, рассудочность, сосредоточенность, отвага, чувство новизны, спонтанность. Два человека могут резко отличаться друг от друга по абсолютному количеству психической энергии. Психические факторы формируются в сознании и в бессознательном. Психические факторы ответственны за творческий потенциал личности. Именно в наличии или отсутствии конкретных психических факторов и количестве психической энергии, приливающей к ним, заключается одно из главных отличий человека одаренного высшими творческими способностями от человека со средними способностями.

Каждый человек имеет свою ограниченную область в психическом пространстве. В этой области протекает большая часть его жизни. Различные люди действуют в различных или близких психических пространствах так же, как они действуют в различных или близких физических пространствах. 

Рассмотрим абстрактный случай, когда идёт воздушный бой, один лётчик атакует и заходит в хвост вражескому истребителю, другой лётчик стремится уйти из этого опасного положения. В этот момент времени оба лётчика находятся в одной области физического пространства. Но у одного лётчика сильная воля, спонтанность и чрезвычайно развитая психическая функция «ощущение», он отчетливо видит детали поединка, «чувствует» самолёт как своё тело, ощущает все взаимоотношения пространственных объектов боя. У такого лётчика есть способность к предвидению ситуации, в противоположность ему у другого - растерянность и, как следствие этого, ослабление воли и неспособность сконцентрироваться на деталях поединка и увидеть ход борьбы вперед. Борьба между этими противниками, находящимися рядом в одном физическом пространстве, будет обусловлена превосходством одного из них, имеющего больший  потенциал к победе. В этом случае можно говорить, что точки, отображающие личности таких лётчиков в психическом пространстве в этой боевой ситуации, далеко разнесены друг от друга в психическом пространстве.

Есть простой математический способ определить область психического пространства, где протекает психическая жизнь и деятельность человека. Вводя понятие психической системы, аналогично тому, как Фрейд рассматривал психический аппарат личности, можно оценить деятельность человека в его индивидуальной части психического пространства. Основными элементами психической системы у человека являются его сознание и слои бессознательного, в котором слой творческого бессознательного занимает важнейшее место.

В психической системе человека есть доминирующие характеристики, которые объективно отражают индивидуальный стиль его поведения, мышления. Каждого конкретного человека характеризуют его индивидуальные черты личности. Когда мы переходим к математическому представлению психики личности в виде точки в психическом пространстве, правильнее будет сказать, что ни многообразные черты личности характеризуют человека, а то, какие из них малозначимые и какие весомые. Это очевидно, поэтому важно то, каков энергетический вклад в личность той или другой черты. Если человек храбр, то он скорее идёт на смелый поступок, если труслив, то он скорее убежит от опасности. Если человек подл, то он охотно идёт на коварный поступок и может поступать вероломно, если человек честен, то он отличается искренностью и правдивостью в своих поступках.

Способность человека к созидательной деятельности зависит от того, насколько велики вклады в его психическую систему факторов творчества. Когда мы говорим о совокупности черт личности и о совокупности психических факторов, то неявно имеем в виду некую ограниченную область психического пространства, где чаще всего находится вектор, построенный по вкладам черт личности и вкладам психических факторов творчества. Каждый вклад в психику человека той или иной черты, есть проекция вектора на соответствующую ось – черту личности или на ось – психический фактор творчества. Таким образом, психика конкретного человека хочет он этого или не хочет, думает ли он об этом или не думает, располагается в некоторой области психического пространства.

У человека выдающихся способностей – это одна область психического пространства, у обычного человека – другая. Очевидно, что мозг выдающегося человека работает не так как мозг человека со средними способностями. Сейчас всё усиленнее развиваются различные направления в науке, в которых обсуждаются вопросы о том, какова деятельность мозга у выдающихся спортсменов, как функционирует мозг у людей, совершающих героические поступки. Интересное экспериментальное исследование в этом направлении провела Джоан Викерс (Dr. Joan Vickers, University of Calgary). Изучая с помощью изобретенного ею прибора зависимость двигательных навыков выдающегося игрока в гольф от движения его глаз, и изучая эти зависимости у средних по классу игроков в гольф, Викерс неожиданно обнаружила, что главное отличие выдающегося спортсмена  от среднего – в отсутствии у последнего необходимого сосредоточения на мяче в момент удара. Игрок, отличающийся высоким мастерством, настолько сосредоточен в момент удара по мячу на определенной точке мяча, что даже после удара его глаза по-прежнему смотрят только на эту точку, причём после того, как удар уже сделан, этот игрок сохраняет неподвижное состояние.

Викерс сделала вывод о том, что мозг не посылает сигнал игроку изменить положение своего тела и направление взгляда своих глаз. Слабый игрок, не обладая высокой способностью к сосредоточению, смотрит то на лунку, то на мяч, чтобы соразмерить силу удара, расстояние до лунки и положение лунки. Но этот игрок не догадывается, что мозг из-за отсутствия требуемого сосредоточения забывает расстояние до положения объектов и потому его удар становится неточным. После удара средний игрок сразу переводит взгляд на катящийся мяч. Это говорит о том, что у него отсутствует сильное сосредоточение на ударе, поскольку при сильном сосредоточении мозг не даёт команду перевести взгляд. Аналогичное явление - отсутствие сосредоточения - Виккерс заметила у одного профессионального баскетболиста, который всё время медлил со штрафным  броском, непрерывно перемещая взгляд с корзины на мяч и, затягивая время с броском, в результате чего в его мозгу терялась пространственная картина, которая хранится в кратковременной памяти 3-4 секунды. Дополняя исследование Викерс, мы отмечаем, что информационно-смысловая структура в сознании спортсмена, чтобы развиться требует сосредоточения. В результате сосредоточения возникает психическое напряжение на элементах данной структуры, например, на таком её элементе, как мяч. Только когда мысль сосредоточена, тогда находится путь развития этой структуры. Это аналогично тому, как ученый или ученик решает математическую задачу, его мозг находится в состоянии напряжения и сосредоточения, при нужном сосредоточении решение удаётся найти. Когда мысль мечется, поставленная задача не решаема.

Чем отличается воздушный ас от обычного лётчика? Прежде всего, умением сосредоточиться на прицеле в нужный момент боя. Лётчик-боец, который научился максимально сосредотачиваться в нужное время на определённом объекте или определённой задаче, может запечатлевать пространственно-временную картину движущихся в воздухе объектов в своей кратковременной памяти. Почему Покрышкин и Хартман поражали цели с близкого расстояния? Не только потому, что при открытии огня пули рассеиваются и цель поразить трудно, но также и потому, что невозможно добиться высокой сосредоточенности на цели и точно определить расстояние до самолёта противника, когда расстояние большое. Слишком велики будут погрешности, пространственная картина не запоминается и вытесняется другой из сознания. Потому очередь проходит мимо. Так часто случалось у неопытных молодых пилотов.

Когда же вражеский самолёт находится на расстоянии 50-100 метров, воздушному асу легче запечатлеть пространственно-временную картину движущихся в воздухе объектов в мозгу. Эта картина хранится в сознании, как уже было сказано выше, в течение 3-4 секунд. Пикируя с высоты на вражеский самолёт, Покрышкин вблизи своей цели вырывал свой истребитель из пике и оказывался в течение нескольких секунд на небольшом расстоянии от самолёта противника, предельно сосредотачиваясь на прицеле, в котором находилась его цель. Он выпускал снарядно-пулемётную очередь и затем, не теряя ни секунды, тотчас же взмывал на горку. Но были случаи, когда Покрышкин, поразив одну цель, не медля переносил свой взгляд на другую, снова предельно сосредотачиваясь в прицеле на ней, и поражал также её. Сила Покрышкина как воздушного аса заключалась в его исключительной способности высочайшего сосредоточения на летящей цели и способности зафиксировать в сознании пространственную картину данного эпизода боя. Сосредоточенность снайпера, спрятавшегося в ветвях берёзы, наводящего мушку винтовки на неподвижную цель, понятна. Но возможно ли понять феномен сосредоточенности воздушного аса, когда и сам он, и цель взаимно перемещаются на больших скоростях относительно друг друга. Это иная сосредоточенность. Её можно назвать скоростной сосредоточенностью, когда время на длительность концентрации внимания измеряется секундами и долями секунд. Лётчику нужно успеть в мозгу обработать информацию и принять решение.  Не успеет, ситуация тут же изменится, снова не успеет и враг воспользуется промахом.

Эти незаурядные способности Покрышкин постоянно развивал у себя. Ещё в мирное время Покрышкин из малокалиберной винтовки охотился на стремительно взлетающих из травы куропаток и добивался большого успеха. Его друзья однополчане, не понимая смысла этих тренировок посмеивались над Покрышкиным. На охоте за куропатками Покрышкин развивал в себе способность представлять пространственно-временную картину движущихся объектов, сосредотачиваться на прицеле винтовки, мгновенно запечатлевать расстояние до летящей цели. Если следовать теории Викерс, то, по-видимому, в момент выстрела глаза лётчика какое-то время были прикованы к одной и той же точке на прицеле даже через доли секунды после выстрела.

Известно, что потенциал и количество психической энергии у человека ограничено. Распыление психической энергии между большим числом черт личности не позволяет достигнуть нужного сосредоточения в последний фазе боя, когда нужно нанести последний завершающий удар. Можно предположить, какие черты личности преобладали у Покрышкина в момент, когда он наносил по врагу «соколиный удар», в самой последней фазе удара, то есть в течение нескольких секунд, когда пушечно-пулемётная очередь настигала самолёта противника?

Перечислим ряд черт личности лётчика: воля, одержимость, уверенность, чувство детали, чувство дистанции, чувство своего истребителя,  сосредоточение на прицеле, в который попали самые уязвимые участки вражеского самолёта (стрелок у бомбардировщика, мотор).

Концентрация психической энергии в этот завершающий момент поединка происходит только на вкладах этих черт личности, а то, что мешает уничтожению вражеского самолёта, вытесняется на второй план его сознания.

Теперь нам понятно, какие механизмы в деятельности психики объясняют, почему области очень одаренного человека и человека со средними способностями в психическом пространстве находятся далеко друг от друга. Слишком различны вклады в психические факторы у этих людей, а потому концы векторов, построенных по этим вкладам, занимают разное положение в психическом пространстве.

Например, на оси мужество–трусость два человека могут занять два крайних полюса. Поскольку различные люди имеют различные черты личности, то и вклады этих черт на осях психической системы координат различаются, а вектора, построенные на этих вкладах, попадают в различные психические области.   

После краткого экскурса в основы структурно-осевого подхода намного легче определить сущностное отличие черт личности воздушного аса от черт личности обычного лётчика. Однако сказать, что оно заключается только в чертах характера и мастерстве, значит, почти ничего не сказать. Нужно найти более глубокое сущностное различие между высочайшим мастерством и средними умениями. Отсюда следует, что сражения в небе происходят не только в физическом пространстве, но и протекают в противоположном механистическому пространству – психическом пространстве. Воздушные дуэли и групповые поединки между лётчиками идут как в сознании, так  и на бессознательном уровне, а потом проявляются в их манёврах и в их поведении в бою. Есть люди одержимые атакой, они отважны, обладают сильной волей и творческим началом. На войне эти люди, попав в трудное положение, бесстрашно атакуют, мыслят о том, как выйти из трудного или безнадёжного положения, другие – в трудном положении более склонны к обороне, пассивны, отличаются приверженностью к инструкциям. Про первых мы можем говорить: они воют в психическом пространстве, в котором сражаются высшие мастера воздушных поединков.

Целостное психическое пространство воздушного боя состоит из объединения психических областей, в которых протекает психическая деятельность каждого участника воздушного сражения. Одна часть психического пространства – это участок, где воюют бесстрашные и склонные к риску, другая часть – это участок, где воюют менее инициативные. И поскольку для каждого лётчика эти области различны и могут быть удалены друг от друга, то оказывается, что различие областей в психическом пространстве, в которых протекают психические процессы принятия решений, даёт возможность сказать: этот лётчик – настоящий ас, а этот лётчик – менее опытен, слабее подготовлен к бою.

Как показано в книге «Тайна творчества гениев», существует ограниченная область высших творческих достижений, где психические факторы, определяющие дар гениальности, достигают наивысших предельных значений. Покрышкин был непревзойденным мастером воздушных сражений, но ему было недостаточно достичь совершенства в искусстве боя, он стремился воспитывать своих единомышленников, создав из них слетанную команду асов. Одной из его целей было - добиться того, чтобы лётчики, которыми он руководил в бою, воевали в одной области психического пространства. В этом заключен секрет побед покрышкинцев.

Анализ боевых действий учеников и соратников Покрышкина недвусмысленно говорит, что совокупность их психических качеств, черт их характеров формировали такие вектора психики, которые оказывались в той области, которую можно было назвать областью высшего мастерства, областью высшего искусства воздушных поединков. Они понимали друг друга в бою даже без слов - лишь эволюциями крыльев самолёта, и каждый мог заменить каждого. Отвага одного была отвагой другого, бесстрашие ведущего не отличалось от бесстрашия ведомого и одержимость в бою любого лётчика из четверки или восьмерки, руководимой Покрышкиным, не уступала одержимости своего ведущего. Создать команду асов, сражавшихся в небе, рассредоточенных по фронту и эшелонированных по высоте, разнесенных в пространстве неба, было новаторством в тактике истребительной авиации и личным творческим достижением Покрышкина. Но еще большей его победой над сильным врагом было противопоставить врагу сильную психику героев.

В современном футболе уже давно существует динамичная система футбольной игры, которая называется тотальным футболом. Философия в тотальном футболе заключается в высокой скорости и взаимозаменяемости игроков. И защитник, и полузащитник в ситуации скоростной атаки могут стать  нападающими, всех отличает взаимозаменяемость, маневренность и высочайшая сыгранность, универсальность игроков и острая комбинационность всей команды. Можно сказать, что все игроки потому сильны, что они находятся в одной области психического пространства: все обладают высокой скоростью, комбинационным зрением, смелостью, энергией, стремлением к риску и атакующим действиям.             

Чтобы Покрышкину удалось создать свою слётанную команду лётчиков-истребителей, необходим был сложный мыслительно-сенсорный процесс, вдохновение и озарение, подготовленные напряжённым осмыслением боевого опыта. Стандартные тактические решения себя исчерпали, все они были хорошо известны в люфтваффе и потому были неэффективны. Необходимо было найти что-то другое, в конце концов, была найдена формула воздушного боя. В кратком исследовании нам не удастся перечислить и описать многие случаи из боевой жизни Покрышкина, где ему удавалось применять свои новаторские идеи в тактике истребительной авиации на войне. Но некоторые столь впечатляющи и так интересны, что обойти их вниманием невозможно, настолько поразительны воздушные поединки, проведенные легендарным асом. Ситуации менялись, но в любой из них талантливый и бесстрашный лётчик мог найти ахиллесову пяту у противника, то самое место, где слабость противника сводила на нет его численную силу.   

Это было время, когда советская авиация уже захватывала превосходство в небе войны.  Если хочешь удержать превосходство в воздухе, необходимо шаг за шагом, подобно тому, как это происходит в шахматах, сохранять свою позицию давления на противника и подпитывать ее сильными позиционными и остро тактическими ходами.

Однажды Покрышкин, уже будучи, командиром дивизии, вылетел на задание во главе двенадцати истребителей 16-ого полка. Как он вспоминает, им нужно было перехватить на пути к фронту многочисленную группу «юнкерсов» и «хеншёлей», как оказалось, всего более сорока самолётов. Вражеские бомбардировщики летели на задание в сопровождении многочисленной группы своих истребителей. Обнаружив самолёты противника, Покрышкин тотчас же принимает решение, внезапно перехватить  инициативу и, не медля ни минуты, атаковать немецкую группу бомбардировщиков с ходу.

У немецких самолётов, как подсказывала им отработанная многолетняя тактика, лучшим средством против атаки истребителей было построение в оборонительный круг, огораживая воздушное пространство стеной раскаленного свинца, вылетающего из пулемётов, навстречу атакующим их советским истребителям. Но в любой тактике обороны есть область пространства, в которой преимущество встречного плотного огня исчезает. Это место в центре оборонительного круга, в который всегда выстраивались немецкие «юнкерсы» и «хеншёли». Немецким стрелкам, располагающимся в кабинах вражеских самолётов, нельзя было стрелять в центр. При стрельбе по центру эти стрелки рисковали сбить свои же самолёты, разрушая весь смысл круговой обороны. Но чтобы советские истребители могли ворваться в центр круга, нужно было преодолеть опаснейшую зону – риск был велик, скорострельность пулемётов, извергающих вокруг огненные трассы, не оставляла даже маленького шанса. Зона вокруг оборонительного круга должна быть тщательно пристреляна. И все-таки есть пустые области пространства и есть секунды, когда можно прорваться и попасть в центр круга. Пикируя в эту область, истребители из группы Покрышкина на большой скорости решительно врывались в центр круга и в упор расстреливали «юнкерсы» и «хеншели».

Этот напряжённый бой не уходил из памяти Покрышкина, он вспоминает о нём на страницах своей книги: «Вот пошли к земле первые сбитые нами «юнкерсы». Когда я расстрелял второго бомбардировщика, начал разворачиваться для очередной атаки справа, над крылом сверкнула огненная трасса. Резким полупереворотом я уклонился от неё. Трасса внезапно оборвалась. Сверху пронеслись Сухов и Жердев. Молодцы это они выручили меня» (18, с. 85). До автоматизма Покрышкин развил в себе ценнейшее качество лётчика – молниеносную реакцию на огненную трассу. Внезапная вражеская атака, которая  у некоторых лётчиков вызывала растерянность, никогда не оказывала на Покрышкина такого действия, напротив, он спонтанно и резко изменял направление полёта и положение своего истребителя и прицел вражеского истребителя бесплодно вонзался в пустую узкую полосу неба.   

 Все права защищены. Ни одна из частей настоящих произведений не может быть размещена и воспроизведена без предварительного согласования с авторами.
 

                                                                       Copyright © 2010